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Título: Relatório de Estágio Curricular – IPGym-Instituto Politécnico (Guarda)
Autores: Bernardo, Filipe
Palavras Chave: Avaliação e prescrição do exercício físico
Treino de força
Sala de Exercício
LDPAF
Data: Jul-2013
Editora: Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto
Relatório da Série N.º: 047.3 BER
Resumo: O presente documento foi realizado com vista à obtenção do grau de Licenciatura em Desporto, no âmbito da disciplina de Estágio Curricular em Desporto da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto, do IPG. Através deste relatório, no primeiro ponto, vamos ficar a conhecer: a instituição onde estagiei, IPGym inserido no Laboratório de Desporto e Promoção da Atividade Física (LDPAF), da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto, no IPG, bem como o meio envolvente onde a instituição se insere; o planeamento de estágio e os objetivos gerais e específicos inicialmente delineados; a bibliografia consultada que serviu de apoio para as atividades desenvolvidas; as atividades realizadas ao longo do estágio de acordo com as três grandes áreas e uma reflexão crítica sobre os pontos positivos e negativos encontrados ao longo do estágio. De referir que os objetivos da instituição passam pela promoção da atividade física aos docentes, funcionários, alunos e utentes externos através de uma prática orientada e planeada. As funções exercidas, na instituição, ao longo do estágio foram: a orientação e acompanhamento dos utentes na Sala de Exercício; apoio à docência e investigação no LDPAF e organização e gestão da Sala de Exercício. De acordo com as funções desempenhadas as competências adquiridas foram: a prescrição de exercício físico de acordo com os objetivos dos utentes; acompanhamento dos mesmos corrigindo posturas; apoio à investigação e docência e cooperação com os restantes estagiários, trabalhando numa equipa multidisciplinar. Em suma, ao longo deste relatório vai estar espelhado o meu trabalho, desempenho e desenvolvimento de competências ao longo deste vasto, mas gratificante caminho.
URI: http://hdl.handle.net/10314/1596
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