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http://hdl.handle.net/10314/1976
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| Título: | Relatório de Estágio Curricular – Associação dos Amigos de Peva (Almeida) |
| Autores: | Remualdo, Patrícia |
| Palavras Chave: | Animação Sociocultural
idosos
respeito
participação
qualidade de vida |
| Data: | Jan-2015 |
| Editora: | Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto |
| Relatório da Série N.º: | 047.3 REM |
| Resumo: | Este relatório expõe a forma como lidei com o grupo de idosos, como conheci a sua realidade por vezes cruel que esconde um rosto enrugado e também as alegrias e simplicidades que não escondem perante uma “plateia” que lhes apresenta uma nova maneira de viver à qual em geral se mostram recetivos e dialogam de uma maneira espontânea, embora por vezes não ocultando a angústia de perceberem que poderão estar no final de vida. Esta experiencia, não foi nova para mim, uma vez que anteriormente já tinha estado na mesma instituição e curiosamente em tarefa idêntica, com a vertente da animação, prestação de cuidados básicos de higiene e de cuidados básicos de saúde. Este trabalho tem como finalidade apresentar, descrever, analisar e refletir sobre o contexto onde decorreu o estágio, as ações/atividades desenvolvidas, assim como as estratégias e metodologias utilizadas no decurso do mesmo. O estágio decorreu na Associação dos Amigos da Peva e possibilitou a identificação de circunstâncias e características do envelhecimento e os fatores biopsicossociais relacionados com as mesmas; o conhecimento aprofundado da instituição em questão; observação sobre os papéis e práticas profissionais do animador sociocultural, assente em referenciais científicos, técnicos, pedagógicos e éticos e a participação no planeamento e acompanhamento das atividades de desenvolvimento pessoal e social com e para pessoas idosas. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10314/1976 |
| Aparece nas Colecções: | Relatório Estágio Lic. em Animação Sóciocultural
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Ficheiros deste Registo:
| Ficheiro |
Descrição |
Tamanho | Formato |
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| Patricia Remualdo_5007172.pdf | | 18337Kb | Adobe PDF | Ver/Abrir | |
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