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http://hdl.handle.net/10314/2360
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| Título: | Estado da Educação 2014 |
| Autores: | Brito, Elisabete |
| Data: | 2015 |
| Editora: | Conselho Nacional de Educação (CNE) |
| Resumo: | Esta comunicação tem por base uma investigação realizada acerca da criação dos novos cursos de
Formação de Professores em Portugal, com o objetivo de se analisarem as implicações do processo de
Bolonha na formação inicial de professores das Escolas Superiores de Educação públicas portuguesas,
tendo-se procurado perceber como foram operacionalizadas essas mudanças nestas Instituições de Ensino
Superior. O estudo permitiu aferir várias conclusões, de entre as quais se destaca o facto de, na criação destas novas formações, ter havido pouca ponderação e um insuficiente amadurecimento na elaboração dos planos de estudos iniciais, efetivados com demasiada rapidez e apressadamente apresentados, muito devido à tardia promulgação do enquadramento legal que os definiu. O tempo tem vindo a confirmar as conclusões do estudo, nomeadamente com a promulgação do Decreto-Lei 79/2014, de 14 de maio, que veio procurar resolver os problemas decorrentes da legislação inicial, introduzindo um enquadramento legal mais consentâneo com a realidade portuguesa e procurando (re)valorizar a atual formação inicial de professores em Portugal. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10314/2360 |
| ISBN: | 978-972-8360-91-7 |
| ISSN: | 1647-8541 |
| Aparece nas Colecções: | Livros (ESECD)
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Ficheiros deste Registo:
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Descrição |
Tamanho | Formato |
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