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http://hdl.handle.net/10314/2392
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| Título: | Evolución de las actitudes hacia la estadística en estudiantes de psicología |
| Autores: | Comas, Carles
Estrada, Assumpta
Nacimento, Maria Manuel
Martins, José Alexandre |
| Data: | Sep-2015 |
| Editora: | Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) |
| Resumo: | La Estadística se ha incorporado en forma generalizada al currículum de la mayoría de estudios universitarios como fruto del importante papel que desempeña en la formación científica y técnica de profesionales de muy variado perfil. Su estudio ayuda al desarrollo personal, fomentando un razonamiento crítico, basado en la valoración de la evidencia objetiva; así hemos de ser capaces de usar los datos para controlar nuestros juicios e interpretar los de los demás.
Es un componente importante de los planes de estudio de Psicología aunque la enseñanza de los conceptos estadísticos plantea especiales problemas didácticos, porque según Vera y Díaz (2013) los estudiantes de este grado no tienen una base matemática tan amplia como los de otras carreras científicas y porque además sus actitudes hacia la propia actividad estadística no son positivas.
Las actitudes son parte integrante de todas las materias de aprendizaje y ocupan un lugar central en el acto educativo, guiando el proceso perceptivo y cognitivo que comporta el aprendizaje de cualquier contenido educativo.
El trabajo que presentamos, mediante formato de poster, se centra en el estudio de las actitudes hacia la Estadística de estudiantes de Psicología de la Facultad de Ciencias de la Educación de una universidad pública antes y después de realizar un curso de Estadística.
Analizadas las respuestas (pre y post) a los ítems de la Escala de Actitudes hacia la Estadística de Estrada (indicado con el acrónimo EAEA desde Estrada, 2002), los resultados indican una moderada mejora de las actitudes lo que nos invita a reflexionar y a proponer acciones educativas que contribuyan a desarrollar actitudes más positivas. En el poster se expondrán algunos de estos resultados junto con conclusiones del estudio. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10314/2392 |
| ISSN: | 2386-5520 |
| Aparece nas Colecções: | Artigos em Acta de Conferência Internacional (ESTH)
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Ficheiros deste Registo:
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