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http://hdl.handle.net/10314/3365
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| Título: | "Sentido de Coerêcnia" e desempenho académico no ensino superior: Uma revisão sistemática da literatura |
| Autores: | Carrondo, Ezequiel |
| Palavras Chave: | Paradigma salutogénico
“sentido de coerência”
Desempenho académico |
| Data: | Apr-2013 |
| Editora: | Instituto Politécnico da Guarda |
| Resumo: | Objetivo: analisar e interpretar estudos empíricos publicados sobre o “sentido de coerência” e o desempenho académico no ensino superior.
Metodologia: revisão sistemática de literatura: artigos de investigação pesquisados em plataformas de base de dados e revistas científicas.
Resultados: a pesquisa efetuada revelou um número limitado de estudos, tendo sido considerados quatro. Nos estudantes com maior “sentido de coerência” observou-se uma maior capacidade para lidar com os problemas associados à vida académica. A influência do “sentido de coerência” no sucesso académico foi superior ao efeito de algumas experiências institucionais. Conclusões: os estudos sugerem que deve ser considerada a possibilidade de o “sentido de coerência” influenciar o desempenho académico no ensino superior. Em futura investigação deverá ser explorada a integração do “sentido de coerência” nos processos formativos dos enfermeiros, como estratégia para melhorar a capacidade dos estudantes em lidar com as situações e, assim, melhorar o seu desempenho académico. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10314/3365 |
| ISSN: | 1646-8848 |
| Aparece nas Colecções: | Artigos em Revista Internacional (ESS)
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Ficheiros deste Registo:
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Descrição |
Tamanho | Formato |
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| 1_11-23“SENTIDO DE COERÊNCIA” E DESEMPENHO ACADÉMICO NO ENSINO SUPERIOR- UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA.pdf | | 119Kb | Adobe PDF | Ver/Abrir | |
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