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Título: Relatório de Estágio Curricular - KIRCHHOFF Automotive Portugal, S.A. (Ovar)
Autores: Correia, Ana
Palavras Chave: Qualidade
Gestão
Ambiente
Segurança
Indústria Automóvel
Data: May-2017
Editora: Escola Superior de Tecnologia e Gestão
Relatório da Série N.º: 047.3 COR
Resumo: O estágio curricular e o presente relatório decorreram no âmbito do plano curricular da Licenciatura de Gestão da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico da Guarda. Este estágio tem como objetivo complementar a formação académica desenvolvida ao longo de seis semestres, proporcionando uma aprendizagem de competências profissionais num contexto real de trabalho. Durante os seis semestres, foram adquiridos conhecimentos em diversas áreas da Gestão, entre as quais, Gestão de Recursos, Estratégia Empresarial e Gestão da Qualidade. Assim sendo, este estágio é uma aproximação à vida ativa, de modo a que não só seja possível colocar em prática todos os conhecimentos adquiridos, como também adquirir outros que só é possível quando estamos diretamente no mundo de trabalho. Traz consigo vantagens não só a nível pessoal, como também a nível profissional. O estágio teve a duração de 400 horas, decorreu durante os meses de outubro a dezembro, na KIRCHHOFF Automotive Portugal, S.A (KPT). Durante estes quatro meses, foi possível a realização de várias atividades, entre as quais: a arquivação de documentos, quer em suporte em papel, quer a nível digital; preenchimento de documentos diversos; atualização de manuais de processos e procedimentos; presença em reuniões, entre as quais, as reuniões de Shape Management Floor (SFM); formação na nova norma IATF 16949; acompanhamento de visitas entra as quais a VLM consultores. O presente relatório contempla as atividades realizadas durante o estágio. Encontra-se dividido em três partes: a primeira consiste na apresentação geral da Empresa; na segunda parte são caracterizados os diversos departamentos onde foi realizado o estágio; a terceira e última parte centra-se nas atividades efectivamente desenvolvidas ao longo do estágio.
URI: http://hdl.handle.net/10314/4346
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