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Título: Atividades de outdoor learning na educação pré-escolar - Potencialidades na promoção de atitudes pró-ambiente
Autores: Delgado, Catarina A A
Palavras Chave: Educação Pré-Escolar
Outdoor Learning
Jogos Didáticos
Atitudes pró-ambiente
Data: 18-Sep-2018
Editora: Instituto Politécnico da Guarda
Relatório da Série N.º: 372.3 DEL
Resumo: O relatório que apresentamos foi estruturado de acordo com o regulamento da prática de ensino supervisionada dos cursos habilitadores à docência do Instituto Politécnico da Guarda. As práticas de ensino supervisionadas, realizadas em instituições de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, permitiram: o contacto com grupos de crianças de diferentes faixas etárias; vivenciar a realidade das instituições de educação; desenvolver técnicas de trabalho em grupo e refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas. Neste relatório, apresenta-se uma investigação enquadrada na área da Educação Ambiental e desenvolvida com um grupo de 12 crianças (com idades compreendidas entre 3 e 4 anos) a frequentar a educação pré-escolar. Assim desenvolveu-se uma intervenção pedagógico-didática estruturada em quatro sessões e cuja finalidade foi analisar as potencialidades das atividades de Outdoor Learning, com recurso aos jogos didáticos, nas aprendizagens de atitudes pró-ambiente. Ensinar sobre ambiente é desenvolver competências de cidadania comprometida com a proteção e preservação do meio ambiente. A análise dos resultados deixa a convicção de que os recursos, a estratégia e a sequência da exploração didática revelaram potencialidades no desenvolvimento de aprendizagem de atitudes pró-ambiente. A educação pré-escolar pode desempenhar uma função relevante na educação para uma cidadania responsável e comprometida com práticas de sustentabilidade para com a natureza.
URI: http://hdl.handle.net/10314/4387
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