|
Biblioteca Digital do IPG >
Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG) >
Projectos de Fim de Curso >
Licenciaturas >
Projectos de Fim de Curso de Lic. - Engenharia Informática >
Utilize este identificador para referenciar este registo:
http://hdl.handle.net/10314/4817
|
| Título: | Relatório de Projeto - MAGICCONTACT – Web App de apoio à comunicação |
| Autores: | Lucas, Tiago |
| Palavras Chave: | Acessibilidade Aplicação Web Comunicação Aumentativa e Alternativa Multiplataforma |
| Data: | Jul-2019 |
| Editora: | Escola Superior de Tecnologia e Gestão |
| Relatório da Série N.º: | 047.3 LUC |
| Resumo: | No presente relatório é descrito o processo de desenvolvimento e implementação de uma aplicação web, inserida num projeto que pretende facilitar a comunicação por parte de pessoas com deficiências que possam complicar a mesma, nomeadamente motoras. É feita uma introdução de conceitos relevantes à compreensão do modus operandi da comunicação por parte dessas mesmas pessoas e uma descrição detalhada das decisões tomadas ao longo do processo de desenvolvimento, que se encontram na génese de um produto que se adapta aos utilizadores. É identificada a lacuna por parte das aplicações já existentes em oferecer uma experiência multiplataforma e a solução consistente numa distribuição web que pode, dessa forma, estender-se a qualquer sistema que permita a utilização de um navegador de internet. São devidamente explicadas as tecnologias já existentes e o trabalho desenvolvido com base na mesma ou de forma a melhorar e responder da melhor forma a essa tecnologia. No final do documento, são apresentados resultados de testes junto de utilizadores reais e requisitos que foram identificados pelos mesmos, bem como um
planeamento do trabalho a ser desenvolvido no futuro. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10314/4817 |
| Aparece nas Colecções: | Projectos de Fim de Curso de Lic. - Engenharia Informática
|
Ficheiros deste Registo:
| Ficheiro |
Descrição |
Tamanho | Formato |
| Tiago Lucas_1012397.pdf | | 1930Kb | Adobe PDF | Ver/Abrir | |
|
|